Chef de Projet Formation

Oasis de la connaissance cabinet de formation continue à Casablanca vous propose une Formation Chef de Projet Formation formation pour les particuliers et les entreprises en individuel ou en groupe, à la fin de la formation vous serez capable de créer des Projet en Chef de Projet Formation formation en ligne Chef de Projet Formation ecole d’arhitecture Maroc

Situer les acteurs du système de formation professionnelle : Opco : périmètre et missions. Rôles de France Compétences et des branches professionnelles.
Différencier les dispositifs de formation accessibles aux salariés : Plan de Développement des Compétences, CPF et Projet de transition professionnelle.
Utiliser les mécanismes de financement de la formation :
selon la taille de l’entreprise ;
selon les dispositifs visés : plan, co-investissement CPF, Pro-A, alternance.
Faire sa veille et suivre les évolutions juridiques.
Respecter les obligations de l’employeur en matière d’employabilité des collaborateurs.

Identifier les grands enjeux de son entreprise/entité.
S’appuyer sur une démarche de Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels (GEPP).
Identifier la contribution de la formation à l’accompagnement du changement.
Définir les orientations formation, en lien avec les orientations stratégiques de l’entreprise :
inscrire les orientations dans une perspective triennale ;
consulter le CSE sur les orientations formation.

Identifier les possibilités et l’intérêt de négociations sur la politique formation.
Définir un processus d’élaboration du plan adapté à la taille, à l’organisation et au contexte de l’entreprise.
Faire du plan un outil adapté aux besoins opérationnels :
diversifier les solutions de développement des compétences en s’appuyant sur la nouvelle définition de l’action de formation.
Chiffrer et arbitrer le plan.
Consulter le CSE.
Communiquer sur le plan.

Un @expert « Peut-on motiver à apprendre ? » ; deux vidéos : « Regardez John apprendre à apprendre » et « Le digital learning, pour ou contre ? ».

Distinguer les différentes modalités de formation.
Anticiper le coût, et les conditions de réussite de chaque type de dispositif : présentiel, distanciel, formation en situation de travail.
Se situer dans l’environnement de la formation à distance :
LMS : typologie, fonctionnalités et critères de choix ;
cartographie des acteurs.
Intégrer les différentes modalités de formation à distance : modules, vidéos, podcasts, classes virtuelles.
Concevoir des parcours articulant formation à distance et en présentiel, synchrone et asynchrone, adaptés aux besoins et contraintes des participants.
Intégrer des Actions de Formation En Situation de Travail (AFEST).